Vides izglītības diena - 12. maijs

Vides izglītības diena

Mēs dzīvojam pasaulē, kam vajadzīga aizsardzība un aizsardzība. Šīs darbības regulāri jāveic saistībā ar dabas resursiem, un tās stāvoklis jāpārrauga – tikai šādā veidā cilvēka eksistences kvalitāte var tikt stabilizēta. Īpašā zinātne "ekoloģija" nodarbojas ar visiem šiem jautājumiem. Lai popularizētu vides aizsardzības pasākumus un piesaistītu daudzu cilvēku uzmanību, vairāk nekā pirms 20 gadiem tika organizēta atbilstoša brīvdiena – Vides izglītības diena.

Svētku vēsture

Būtiskais gads ir 1991. gads. Tomēr priekšnoteikumi ekoloģiskās brīvdabas izskanēšanai tika novēroti daudz agrāk. Stokholmā notikušajā konferencē 1972. gadā tika pieņemta deklarācija par īpašas starptautiskas programmas izveidi, kuras uzdevums bija paaugstināt iedzīvotāju vides izpratnes līmeni un izglītību dabas resursu aizsardzības un aizsardzības jomā. Tajā pašā laikā vides izglītība tika iekļauta pamatlīdzekļu kategorijā, ar kuru cilvēks un dzīvā daba sasniedz harmonisku līdzāspastāvēšanu un mijiedarbību. Pēc Vides izglītības diena Es stājies sava – gadu vēlāk – Rio de Janeiro notika Apvienoto Nāciju Organizācijas konferenci, kurā tradicionāli apspriestas problēmas vides pārvaldību. Ietvaros šī pasākuma organizatori uzsvēra vides izglītības attīstībā pasaules iedzīvotāju.

Minēto datumu šajā rakstā ir svarīga mums visiem, jo ​​planēta ir kopējais un ir mājvieta cilvēkiem, neatkarīgi no vecuma, tautības un dzīvības statusu. Mēs varam piedalīties vides aktivitātēs Vides izglītības diena it īpaši. Kā? Elementary: regulāri organizē brīvprātīgo darbu, kas kļūs kārtīgus laukumiem, parkiem un pagalmiem, kas savās mājās, lai attīrītu tos no pagājušā gada zaļumiem, atkritumu, augu jauno stādu, ziedi, samazināt veco un žāvēti klintis. Šī ir mazākā lieta, ko var darīt, lai aizsargātu vidi no cilvēka darbības kaitīgās ietekmes.

Ir vērts uzsvērt aspektu izglītības pilsoņiem par nepieciešamību saudzīgu attieksmi pret dabas resursiem – vismaz savā ģimenē vai darbavietā, starp draugiem un paziņām.Pievienošanās attiecīgajām pusēm, iekļaušana vides organizācijās un kopienās ir visu personu labā. Turklāt šodien mūsu valstī vides izglītība ir viena no prioritārajām attīstības jomām. Vides izglītības diena tiek svinēta 12. maijā un ne tikai Krievijas Federācijā, bet arī NVS valstīs.

Vides izglītības jēdziena un metožu būtība

Lai kļūtu par tiešo pasākuma dalībnieku svētku ietvaros, ir nepieciešams saprast, kāda ir centrālā uzmanības objekta nozīme. Tātad vides izglītība ir mācību process. Ir trīs galvenie virzieni:

  • zināšanu asimilēšana par vidi, tās aizsardzību un aizsardzību;
  • saņemtās informācijas sistematizācija;
  • praksē izmantojamo prasmju attīstīšana.

Kopā iepriekš minētie ekoloģiskās attīstības vektori veicina cilvēka ekoloģiskās apziņas veidošanos un kopēju ekoloģisko kultūru.

<>

Ekoloģiskā izglītība, tāpat kā jebkura cita, jāīsteno, izmantojot īpašas programmas, kuras reglamentē noteikti valsts standarti.Tam ir arī struktūra, saskaņā ar kuru sastāv no vairākām ar ekoloģiju saistītām disciplīnām. It īpaši ķīmiskā ekoloģija, bioekoloģija, ģeoekoloģija. Ģeoloģiskā izglītība ir ciešā saskarē ar izglītības tehnoloģisko un sociāli ekonomisko.

Kā jau minēts iepriekš, 12. maija svētku galvenais mērķis ir iedzīvotāju ekoloģiskās izpratnes veidošana. Tas nozīmē, ka, lai radītu apstākļus komisijas aktu cilvēku, izpausmes uzvedības reakcijas, spēj vidi tīru uzturēt, lai dotu tai stabilu aizsardzību pret ietekmē kaitīgo faktoru, galvenokārt antropogēno. Vides izglītības uzdevumi ietver tādu koncepciju veidošanos kā ekoloģiskās vērtības, ekoloģisko aktivitāti, ekoloģisko kompetenci. Galvenais termins šeit būs vides jautājumi, jo tas ir risinājums aizraujošiem jautājumiem šajā jomā Vides izglītības diena.

Šo ideju īsteno skolas, universitātes, vides fondi, vides centri. Daudzās Krievijas pilsētās ir specializētas iestādes, kuru kompetencē ir veikt vides pasākumus.Piemēram, Permas reģionā ir 2 ekoloģiskie centri, no kuriem viens – reģionālais – uzsāka darbību 1992. gadā. Vides izglītībai ir raksturīga iezīme. Starp tās iezīmēm ietilpst daudzveidība, daudzveidība, atvērtība, zināšanu apmaiņa, idejas, koncepcijas. Ekoloģisko izglītību raksturo radoša meklēšana. Viņa metodes, īpaši izmantotas jaunākās paaudzes izglītošanā, ir daudzveidīgas. Tās var iedalīt trīs grupās: verbālā, vizuālā un praktiskā.

Pirmais ir balstīts uz tiešu divvirzienu saziņu starp skolotāju un bērniem. Tie ir sarunas par dabas tēmu, lasot skaļš atbilstoša rakstu daiļliteratūras darbus, skolotāja izglītojot skolēnus mutiski stāstos. Šo metožu mērķis ir attīstīt bērnu pozitīvu attieksmi pret vides aizsardzību.

Acīmredzama ekoloģiskās izglītības forma ir nodrošināt bērniem vizuālās izpētes materiālus. Tas var būt kognitīvo filmu demonstrēšana, kas parāda plakātus, ilustrācijas. Šīs metodes ir visefektīvākās, tās koncentrējas uz vizuālo atmiņu, un, kā zināms, ar redzes orgānu palīdzību iegūst 85% informācijas par apkārtējo pasauli.Rezultātā vides izglītības vizuālās metodes var droši piemērot bērniem un jaunākiem pirmsskolas vecumiem.

Praktiskās metodes ir visinteresantākās salīdzinājumā ar divām iepriekšējām metodēm. Tie ir balstīti uz spēli, modelējot, tas ir, ietver loģiku, intuīciju vienādi, aktivizē radošo vēnu. Ir paredzēti, lai vislabāk apgūtu iegūtās zināšanas, izmantojot verbālās un acīmredzamās metodes.

Tas ir svarīgi ne palikt malā brīdī svinības Dienas vides izglītības, bet vēl svarīgāk ir tiesības apsveikt tos, kas ir tieši iesaistītas dabas resursu saglabāšanu, mēģinot nodot masu vērtību vidē. Un vispieņemamākā iespēja būtu nodot dāvanu vaininieks svinības. Mēģiniet atrast kaut ko, kas saistīts ar vides jautājumiem. Neesiet lieks interesanta grāmata, CD ar rīcības filmu, vāze ziedi. Laba un dzīvot dāvanu, kā kaķēns, bet tikai tad, ja esat pārliecināts, ka viņš būs laimīgs.

Like this post? Please share to your friends:
Atbildēt

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: